Sobre respeito e disciplina

Spread the love

No sábado eu fiquei um bom tempo conversando sobre educação com um senhor aqui de Canarana. Falei que eu sou professor, então ele disse que também foi, mas desistiu pois se cansou da indisciplina dos alunos. Como em momento anterior da conversa, comentei que eu tinha morado no Japão, imediatamente ele disse que, se fosse lá ou se fosse um colégio militar, não seria assim, seria bem melhor, porque haveria disciplina.

Bem, eu não quis ficar argumentando com ele, mas a questão é que ele comete dois enormes equívocos. O primeiro deles, talvez menos grave, é comparar culturas completamente diferentes, como a do Brasil e Japão.

E, com base nessa diferença, vem o segundo e gravíssimo erro. Ele confundiu disciplina com respeito. O que torna o sistema educacional japonês um exemplo para o mundo, é que o respeito pelo coleguinha é ensinado desde cedo.

São ensinadas coisas básicas, como manter limpo seu próprio ambiente de estudo. Se você mantém limpo, você está respeitando outra pessoa que não precisa limpar a bagunça que você fez. O princípio de coletividade é o principal norteador da educação no Japão, o que acaba refletindo nos hábitos de todos, quando crescem.

A educação no comércio, por exemplo, é algo incrível. Realmente dá gosto ser cliente, pois você é tratado com muito respeito. O trânsito é outro grande exemplo, em que condutores respeitam pedestres e ciclistas e ligam o pisca-alerta duas vezes como sinal de agradecimento, quando um outro motorista cede sua vez para você poder passar.

Citei só alguns exemplos, mas o mais importante é termos o discernimento que disciplina, do modo como o senhor da conversa pensa, é punitiva. É o modo de moldar indivíduos que não aprenderam a ter respeito mútuo, porque isso não lhes foi ensinado.

Em suma, o respeito gera autodisciplina e só isso é suficiente. Que ensinemos nossas crianças a terem respeito, para que elas próprias tenham autodisciplina.

Deixe uma resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *